Zunächst muss das Kind lernen, dass jeder Laut in einem Wort zu einem Buchstaben gehört. Das lautgetreue Schreiben ist somit der erste Schritt zum Schriftspracherwerb. Wörter wie „LEGO“ oder „OMA“, die gesprochen werden, wie sie auch geschrieben werden, sollten in dieser ersten Stufe somit zuerst sicher beherrscht werden. Parallel sollte auch das Lesen solcher Wörter gefestigt werden.

Bestimmte Regelwerke der Rechtschreibung sollten hier erlernt, verinnerlicht und abgespeichert werden. Dazu gehören bspw. die korrekte Ausschreibung der Laute /SCH/, /ST/, /SP/und /CH/, das Dehnungs- H in der Mitte eines Wortes oder auch das Schreiben von Doppelkonsonanten. Solche Schreibweisen weichen meist vom Gehörten ab und es braucht Zeit, bis sie angewandt werden können.

Zusätzlich muss das Kind für eine fehlerfreie Rechtschreibung bestimmte grammatische Strukturen anwenden können. Dazu gehören bespielsweise die Steigerung von Adjektiven (laut – lauter – am lautesten), die Pluralbildung (ein Hund – zwei Hunde) oder das Ableiten des jeweiligen Wortstammes (Lehrer – lehren). Nur so können beispielsweise End- oder Umlaute ermittelt werden. Für die Groß- und Kleinschreibung müssen zusätzlich Wortarten differenziert werden können (Nomen – Adjektive – Verben).