Auf unserem YES.Wissensnetzwerk finden ihr u.a. Beiträge zur Digitalisierung des Bildungsbereichs, digitalen Medienkompetenz, zu Lernstrategien sowie Konzentrationsproblemen bei Schüler*innen. Wenn ihr Anregungen oder Wünsche habt, schreibt uns gern!
Als Blog-Autorinnen des YES.Wissensnetzwerks sorgen wir für verständliche Beiträge zu aktuellen Schul- und Bildungsthemen, um komplexe Inhalte aus Bildungsstudien, wissenschaftlichen Beiträgen und Veröffentlichungen in unserem Wissensnetzwerk für jeden zugänglich zu machen. Dabei hilft uns unsere Research-Kompetenz, die wir durch unser Studium erworben haben. Der lehramtsbezogene Teil unserer Studiengänge erlaubt uns außerdem adressatenbezogene Artikel vor dem Hintergrund des Lehrens und Lernens zu verfassen.
Viel Spaß beim stöbern wünscht Ihnen das Team des YES.Netzwerks!
Viele Schüler*innen sind derzeit mit Homeschooling, Distanzlernen und hybriden Lernsystemen konfrontiert und müssen neue Wege finden, ihre ganz persönliche „School-Life-Balance“ in einem pandemiegeprägten Alltag zu finden. Zudem stellt das vermehrte von Zuhause arbeiten auch die Eltern vor neue Herausforderungen.
Die Lese-Rechtschreib-Störung dient als Diagnose für Menschen, die starke Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache aufweisen. Weitere Schwierigkeiten bestehen in der Umformung von gesprochener zu geschriebener Sprache und andersrum sowie in der phonologischen Bewusstheit. In der Diagnostik wird die Lese-Rechtschreib-Störung mit ihren Ausprägungen als Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten verstanden.
Manchmal bringen Schicksalsschläge, Jobwechsel, Krankheit, familiäre Krisen oder Ausnahmesituationen wie die Corona-Pandemie 2020 die Welt für den ein oder anderen ins Wanken. Dafür gibt es Einrichtungen, die in solchen Notlagen Rat und Beistand leisten.
Die Digitalisierung in den Schulen schreitet voran. Egal, ob Grundschulen, Haupt- und Realschulen, Gymnasien oder Gesamtschulen. Nach und nach springen immer mehr Bildungshäuser mit auf den Zug der Digitalisierung auf.
Kooperatives Lernen ist eine Unterrichtsstruktur, die flexibel in allen Schulformen und Unterrichtskontexten eingesetzt werden kann. Sie ermöglicht eine von der Lehrkraft kontrollierte Differenzierung und Individualisierung in heterogenen Lerngruppen.
Lob und Tadel sind ein wichtiger Teil von Unterricht und erfüllen jeweils eine bestimmte Wirkung. Ein ernst gemeintes Lob der Lehrperson wirkt beispielsweise motivierend, aufmuntert und zielführend. Ein Tadel verfolgt das Ziel ein unerwünschtes Verhalten wie lautes Reden, das Kippeln mit dem Stuhl oder mangelnde Konzentration zu eliminieren.
Wie einfach wären das Lernen, die Vorbereitung auf die nächste Arbeit, das Erledigen der Hausaufgaben…, wenn da nicht immer diese Konzentrationsschwierigkeiten im Weg stünden.
Unser Organisations-Team steht Ihnen gerne für eine unverbindliche Beratung zur Verfügung. Sollten Sie diese telefonisch bevorzugen, hinterlassen Sie uns hierzu einfach Ihre Telefonnummer und eine kurze Nachricht über unser Kontaktformular und wir nehmen schnellstmöglich Kontakt zu Ihnen auf.
Das Lernen mit einem oder einer vertrauten Lernpartner*in sorgt für eine entspannte Lernatmosphäre und Spaß beim Lernen, wodurch das Gehirn der Schüler*innen neue Informationen besser aufnehmen kann. Durch wechselseitiges Erklären und Zuhören werden Zusammenhänge besser verstanden und aufgenommen. Da beim gemeinsamen Lernen die soziale Kompetenz der Schüler*innen gefordert wird, lernen sie sich auf ihren Lernpartner*innen einzulassen und Rücksicht aufeinander zu nehmen. Schüler*innen können sich gegenseitig außerdem wunderbar ergänzen und motivieren, da jeder individuelle Stärken besitzt, von denen der/die andere profitieren kann.
